Revista Política y Ciencias Administrativas https://editorialscientificfuture.com/index.php/rpca <p><strong>La Revista Política y Ciencias Administrativas </strong>es una publicación científica, arbitrada y multidisciplinar de Acceso Abierto de la <strong>Editorial Scientific Future, editorial creada y administrada por una Asociación de Profesionales</strong>. La revista tiene como objetivo publicar investigaciones relativas a diferentes áreas de conocimiento como: Ciencias Administrativas, Ciencias Económicas y Ciencias Políticas. La Revista Política y Ciencias Administrativas tiene como público objetivo a docentes e investigadores de estas áreas del conocimiento.</p> <p>La Revista Política y Ciencias Administrativas nació adoptando una periodicidad anual, año 2022 (Diciembre). Durante el año 2023 adoptó una periodicidad semestral (Número 1: Enero-Junio y Número 2: Julio-Diciembre).</p> <p>A partir del año 2024 adopta la modalidad de flujo continuo, en los meses de Enero y Julio se publica el primer artículo de cada número. Cada número recoge un mínimo de 10 artículos.</p> <p align="center"> </p> <p align="center">Esta revista está bajo una licencia <a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_blank" rel="noopener"> Creative Commons de Atribución Internacional 4.0</a></p> <p align="center"><img style="border-width: 0;" src="http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons" /></p> Editorial Scientific Future es-ES Revista Política y Ciencias Administrativas 3028-8703 <p>Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:</p> <ol type="a"> <li>Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_blank" rel="noopener">licencia de atribución de Creative Commons 4.0 (CC BY)</a>, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.</li> <li>Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.</li> <li>Se permite y recomienda a los autores/as a compartir su trabajo en línea (por ejemplo: en repositorios institucionales o páginas web personales) antes y durante el proceso de envío del manuscrito, ya que puede conducir a intercambios productivos, a una mayor y más rápida citación del trabajo publicado.</li> </ol> Inteligencia artificial y su impacto en las prácticas administrativas de las universidades https://editorialscientificfuture.com/index.php/rpca/article/view/65 <p>El impacto de la inteligencia artificial en las prácticas administrativas de las universidades es un tema cada vez más relevante. El objetivo general de este estudio es analizar cómo la inteligencia artificial está transformando la gestión administrativa en entornos universitarios. La metodología utilizada incluyó la revisión de investigaciones relevantes sobre el tema. Los resultados principales revelan que la inteligencia artificial está optimizando procesos administrativos como la gestión de recursos, la toma de decisiones y la personalización de servicios, lo que conlleva a una mayor eficiencia y adaptabilidad en las universidades. Además, se identifican desafíos éticos y de formación necesarios para aprovechar plenamente el potencial de la inteligencia artificial en este contexto. En resumen, la integración de la inteligencia artificial en las prácticas administrativas universitarias ofrece oportunidades significativas para mejorar la calidad y eficacia de la gestión, aunque requiere un enfoque cuidadoso para abordar los aspectos éticos y de capacitación necesarios. Las palabras clave asociadas a este estudio son: inteligencia artificial, educación superior, gestión administrativa, transformación digital, eficiencia.</p> Roberto Rodrigo Valle Mena Derechos de autor 2024 Roberto Rodrigo Valle Mena https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-04-10 2024-04-10 3 1 6 19 10.62465/rpca.v3n1.2024.65 El liderazgo transformacional y la creación de una cultura organizacional sostenible https://editorialscientificfuture.com/index.php/rpca/article/view/75 <p>Este estudio examina la influencia del liderazgo transformacional en la creación y mantenimiento de una cultura organizacional sostenible. Mediante una revisión sistemática de la literatura, se analizaron estudios empíricos publicados entre 2020 y 2024, utilizando bases de datos como SCOPUS, Web of Science y Google Scholar. La metodología incluyó la aplicación de criterios de inclusión y exclusión rigurosos, así como la evaluación de la calidad metodológica mediante la herramienta CASP. Los resultados revelan una fuerte correlación positiva entre el liderazgo transformacional y la adopción de prácticas sostenibles en las organizaciones. Se identificaron mecanismos clave de influencia, como la articulación de una visión compartida, el modelado de comportamientos sostenibles y el fomento de la innovación. Factores mediadores como el compromiso de los empleados, el aprendizaje organizacional y la responsabilidad social corporativa emergieron como elementos cruciales en esta relación. Los hallazgos sugieren que el liderazgo transformacional juega un papel fundamental en la formación de una cultura organizacional que prioriza la sostenibilidad, con implicaciones significativas para el desempeño organizacional y la adaptabilidad en diversos contextos, incluyendo el sector educativo. Este estudio contribuye a la comprensión de cómo los líderes transformacionales pueden fomentar efectivamente una cultura organizacional sostenible, aunque se reconoce la necesidad de investigación adicional para explorar la influencia de factores contextuales en diferentes entornos y sectores.</p> Paola Alejandra Espinosa Cevallos Derechos de autor 2024 Paola Alejandra Espinosa Cevallos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-04-20 2024-04-20 3 1 20 35 10.62465/rpca.v3n1.2024.75 Gestión del cambio en instituciones educativas: Estrategias administrativas para la innovación pedagógica https://editorialscientificfuture.com/index.php/rpca/article/view/76 <p>Este estudio examina las estrategias administrativas para la gestión del cambio en instituciones educativas y su impacto en la innovación pedagógica. Mediante una revisión sistemática de la literatura, se analizaron investigaciones sobre liderazgo, comunicación, participación del personal y estrategias de enseñanza innovadoras. Los resultados revelan que el liderazgo transformacional, la comunicación efectiva y la participación activa son fundamentales para una gestión del cambio exitosa. La integración de tecnologías, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo se identificaron como las estrategias de innovación pedagógica más eficaces. El estudio también encontró una alta disposición al cambio entre el personal educativo, aunque persisten barreras en la implementación de innovaciones. Se observó que el liderazgo autocrático predomina en muchas instituciones, lo cual puede obstaculizar la innovación. Las conclusiones sugieren que las instituciones educativas deben priorizar el desarrollo de un liderazgo inclusivo y la implementación de enfoques pedagógicos innovadores para mejorar los resultados académicos y fomentar una cultura de mejora continua. Se recomienda realizar estudios longitudinales para evaluar el impacto a largo plazo de estas estrategias en diversos contextos educativos.</p> Adriana de Los Ángeles Avalos Guijarro Derechos de autor 2024 Adriana de Los Ángeles Avalos Guijarro https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-05-10 2024-05-10 3 1 36 50 10.62465/rpca.v3n1.2024.76