https://editorialscientificfuture.com/index.php/rri/issue/feed Revista Retos para la investigación 2024-04-22T16:37:18+00:00 Mg. Paúl Baldeón Egas [email protected] Open Journal Systems <p><strong>La Revista Retos para la Investigación </strong>es una publicación científica, arbitrada y multidisciplinar de Acceso Abierto de la <strong>Editorial Scientific Future, editorial creada y administrada por una Asociación de Profesionales</strong>. La revista tiene como objetivo publicar investigaciones relativas a diferentes áreas de conocimiento como las Ciencias de la Educación, Filosofía, Teología y Arte; Ciencias de las ingenierías, técnicas, aplicadas y exactas; Ciencias de la Salud, Psicología, Deporte y Recreación; Ciencias Sociales, Políticas, Jurídicas y Humanas; y, Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y Empresariales. Tiene como público objetivo a docentes e investigadores de estas áreas del conocimiento.</p> <p>La revista nació adoptando una periodicidad anual, año 2022 (Diciembre). Durante el año 2023 adoptó una periodicidad semestral (Número 1: Enero-Junio y Número 2: Julio-Diciembre).</p> <p>A partir del año 2024 adopta la modalidad de flujo continuo, en los meses de Enero y Julio se publica el primer artículo de cada número. Cada número recoge un mínimo de 10 artículos.</p> <p align="center"> </p> <p align="center">Esta revista está bajo una licencia <a href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" target="_blank" rel="noopener"> Creative Commons de Atribución Internacional 4.0</a></p> <p align="center"><img style="border-width: 0;" src="http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons" /></p> https://editorialscientificfuture.com/index.php/rri/article/view/63 La importancia de la psicología en la asistencia pedagógica: estrategias para el apoyo socioemocional en el aula 2024-04-22T16:37:18+00:00 Evelyn Lizeth Ilbay-Guaña [email protected] Yamileth Arteaga-Alcívar [email protected] <p>El enfoque principal consistió en identificar el impacto beneficioso de las intervenciones psicológicas en el entorno educativo y cómo estas estrategias contribuyen al fortalecimiento de la gestión socioemocional de los alumnos. Con el propósito de alcanzar una comprensión exhaustiva en este campo de estudio, se empleó una estrategia metodológica de naturaleza cualitativa. Esta estrategia incluyó el análisis de contenido de diarios pedagógicos, la revisión documental de la literatura especializada y el examen de registros derivados de las reflexiones llevadas a cabo por docentes. Los hallazgos obtenidos señalaron que la incorporación de principios psicológicos en la práctica pedagógica desempeña un papel esencial en el abordaje de las necesidades socioemocionales de los estudiantes, lo que, a su vez, promueve un ambiente más acogedor y propicio para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las intervenciones basadas en la psicología facilitan una adaptación más efectiva a las diversas dinámicas y desafíos presentes en el aula, lo que resulta en un efecto positivo tanto en el bienestar de los estudiantes como en su desempeño académico.</p> 2024-03-28T00:00:00+00:00 Derechos de autor 2024 Evelyn Lizeth Ilbay-Guaña, Yamileth Arteaga-Alcívar