Revista Retos para la investigación

La importancia de la psicología en la asistencia pedagógica: estrategias para el apoyo socioemocional en el aula

Yamileth Arteaga Alcívar — 2024-03-28

El enfoque principal consistió en identificar el impacto beneficioso de las intervenciones psicológicas en el entorno educativo y cómo estas estrategias contribuyen al fortalecimiento de la gestión socioemocional de los alumnos. Con el propósito de alcanzar una comprensión exhaustiva en este campo de estudio, se empleó una estrategia metodológica de naturaleza cualitativa. Esta estrategia incluyó el análisis de contenido de diarios pedagógicos, la revisión documental de la literatura especializada y el examen de registros derivados de las reflexiones llevadas a cabo por docentes. Los hallazgos obtenidos señalaron que la incorporación de principios psicológicos en la práctica pedagógica desempeña un papel esencial en el abordaje de las necesidades socioemocionales de los estudiantes, lo que, a su vez, promueve un ambiente más acogedor y propicio para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las intervenciones basadas en la psicología facilitan una adaptación más efectiva a las diversas dinámicas y desafíos presentes en el aula, lo que resulta en un efecto positivo tanto en el bienestar de los estudiantes como en su desempeño académico.

Impacto de la inteligencia artificial en la evaluación y retroalimentación educativa

Adriana de Los Ángeles Avalos Guijarro — 2024-03-30

Este estudio analiza el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la evaluación y retroalimentación educativa, con el objetivo de identificar las principales tendencias, beneficios y desafíos asociados con su implementación. Utilizando una metodología de revisión sistemática de literatura, se analizaron 146 artículos publicados entre 2020 y 2024 en bases de datos como SCOPUS y Web of Science. Los resultados revelan un impacto positivo moderado de la IA en el rendimiento académico, con un tamaño del efecto medio de 0.51, y un efecto más pronunciado en las habilidades de pensamiento crítico, con un tamaño del efecto de 0.68. Se observaron mejoras significativas en la eficiencia de la evaluación, con una reducción del 40% en el tiempo dedicado a la calificación y un aumento del 30% en la consistencia de las evaluaciones. La implementación de sistemas de IA resultó en un incremento del 15% en las tasas de retención estudiantil y un aumento del 22% en la satisfacción con la retroalimentación recibida. Sin embargo, también se identificaron desafíos importantes, incluyendo preocupaciones éticas sobre la privacidad de los datos y la necesidad de capacitación docente. El estudio concluye que la IA tiene el potencial de transformar significativamente la evaluación y retroalimentación educativa, pero su implementación efectiva requiere un enfoque cuidadoso que equilibre los beneficios tecnológicos con las consideraciones éticas y pedagógicas.

Podcasts educativos como estrategia de marketing de contenidos: influencia en el engagement estudiantil y la retención

Paola Alejandra Espinosa Cevallos — 2024-05-01

El artículo examina la influencia de los podcasts educativos como estrategia de marketing de contenidos en el engagement estudiantil y la retención en la educación superior. Mediante una revisión sistemática de la literatura, se analizaron investigaciones publicadas entre 2020 y 2024 sobre el uso de podcasts en instituciones educativas. La metodología incluyó la búsqueda en bases de datos académicas, la selección de estudios relevantes y el análisis cualitativo de los hallazgos. Los resultados revelan que los podcasts educativos tienen un impacto positivo significativo en la satisfacción estudiantil, con un 78% de los estudiantes reportando mayor satisfacción. Se encontró una correlación positiva (r = 0.65, p < 0.001) entre el uso regular de podcasts y el aumento del engagement estudiantil. Además, los usuarios regulares de podcasts mostraron un 15% más de probabilidades de completar sus programas de estudio. Los podcasts también contribuyeron al desarrollo de habilidades clave, con un aumento del 35% en la generación de ideas originales. Desde la perspectiva del marketing, las instituciones que implementaron podcasts experimentaron un aumento del 37% en el engagement en redes sociales. Estos hallazgos sugieren que los podcasts representan una herramienta poderosa y versátil para mejorar la experiencia estudiantil y fortalecer la marca institucional en el entorno educativo actual.

Integración de la realidad aumentada en la enseñanza de matemáticas en la educación básica

Adriana de Los Ángeles Avalos Guijarro — 2024-06-01

Este estudio examina la integración de la Realidad Aumentada (RA) en la enseñanza de matemáticas en la educación básica, con el objetivo de evaluar su efectividad, identificar desafíos y determinar mejores prácticas. Utilizando una metodología de revisión sistemática de la literatura, se analizaron diez estudios publicados entre 2020 y 2024, complementados con datos cualitativos de encuestas, entrevistas y observaciones en aula. Los resultados revelan un impacto positivo significativo de la RA en el rendimiento académico, la motivación y la participación de los estudiantes. El 85% de los estudiantes reportaron una mayor comprensión de conceptos matemáticos, y se observó un aumento del 60% en la participación activa durante las lecciones con RA. Los docentes percibieron mejoras en el rendimiento académico, pero señalaron la necesidad de formación adicional. Los hallazgos también destacan desafíos en la implementación, incluyendo la falta de infraestructura tecnológica en algunos contextos educativos. En conclusión, la RA demuestra ser una herramienta prometedora para enriquecer la enseñanza de matemáticas en educación básica, aunque su implementación exitosa requiere abordar barreras como la capacitación docente y la disponibilidad de recursos tecnológicos. Este estudio proporciona una base sólida para futuras investigaciones sobre la integración a largo plazo de la RA en el currículo matemático.