Gestión del cambio en instituciones educativas: Estrategias administrativas para la innovación pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.62465/rpca.v3n1.2024.76Palabras clave:
gestión del cambio, innovación pedagógica, liderazgo transformacional, aprendizaje colaborativo, tecnología educativaResumen
Este estudio examina las estrategias administrativas para la gestión del cambio en instituciones educativas y su impacto en la innovación pedagógica. Mediante una revisión sistemática de la literatura, se analizaron investigaciones sobre liderazgo, comunicación, participación del personal y estrategias de enseñanza innovadoras. Los resultados revelan que el liderazgo transformacional, la comunicación efectiva y la participación activa son fundamentales para una gestión del cambio exitosa. La integración de tecnologías, el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo se identificaron como las estrategias de innovación pedagógica más eficaces. El estudio también encontró una alta disposición al cambio entre el personal educativo, aunque persisten barreras en la implementación de innovaciones. Se observó que el liderazgo autocrático predomina en muchas instituciones, lo cual puede obstaculizar la innovación. Las conclusiones sugieren que las instituciones educativas deben priorizar el desarrollo de un liderazgo inclusivo y la implementación de enfoques pedagógicos innovadores para mejorar los resultados académicos y fomentar una cultura de mejora continua. Se recomienda realizar estudios longitudinales para evaluar el impacto a largo plazo de estas estrategias en diversos contextos educativos.
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