Impacto de la colaboración interdisciplinaria en grupos de investigación educativa
DOI:
https://doi.org/10.62465/rti.v3n1.2024.68Palabras clave:
Colaboración interdisciplinaria, investigación educativa, innovación pedagógica, desarrollo profesional, interdisciplinariedadResumen
Este estudio examinó el impacto de la colaboración interdisciplinaria en grupos de investigación educativa, con el objetivo de identificar los beneficios, desafíos y mejores prácticas asociadas con este enfoque. Se llevó a cabo una revisión narrativa de la literatura, analizando publicaciones entre 2020 y 2024 en bases de datos como SCOPUS, Web of Science y Google Académico. La metodología cualitativa empleada incluyó un análisis temático de los documentos seleccionados, lo que permitió una síntesis integral de las tendencias actuales. Los resultados revelaron que la colaboración interdisciplinaria fomentó la innovación, mejoró la calidad de la investigación y promovió soluciones más holísticas a problemas educativos complejos. Se identificaron desafíos como la integración de diferentes paradigmas metodológicos y la necesidad de desarrollar habilidades de comunicación efectiva entre disciplinas. Además, el estudio destacó el impacto positivo en el desarrollo profesional de los investigadores y en la formación de estudiantes. Las implicaciones incluyeron la necesidad de políticas institucionales que apoyen la colaboración interdisciplinaria y la importancia de desarrollar competencias específicas para el trabajo en equipos multidisciplinarios. Este trabajo contribuyó a la comprensión de cómo la interdisciplinariedad puede transformar la investigación educativa y ofreció recomendaciones para maximizar sus beneficios en futuros proyectos de investigación.
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