Impacto de la app “Aventuras en edad preescolar” en los niños de educación inicial y preparatoria
DOI:
https://doi.org/10.62465/rri.v1n1.2022.16Palabras clave:
Aprendizaje virtual, TIC, Desarrollo cognitivoResumen
En la educación infantil y preparatoria influyen una serie de factores de vital importancia para el desarrollo cognitivo del niño, adquiriendo conocimientos, habilidades y destrezas a través de la tecnología, así pues, logran desempeñarse de una manera competente en la sociedad. Debido a esto surge la necesidad de emplear una aplicación educativa que permite mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje en la educación inicial y preparatoria, en este sentido el objetivo de esta investigación de campo fue medir el uso, desarrollo e impacto del proceso de aprendizaje a través de la aplicación “Aventuras en edad prescolar”. En los resultados obtenidos mediante las fichas de valoración a los estudiantes en la Unidad Educativa San Rafael de Honorato Vásquez, se pudo probar, un alto índice de atención, sin embargo, la población investigada indica que requiere una guía para el uso de la app. Por consiguiente, se puede evidenciar que causa un gran impacto la app y por tal motivo se alcanza una mayor calidad de abstracción en el aprendizaje significativo en los estudiantes. Lo antes mencionado se basa en fichas de valoración aplicadas al objeto de investigación, analizadas y descritas explícitamente.
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