Impacto de la diversidad cultural en el rendimiento académico: un estudio comparativo
DOI:
https://doi.org/10.62465/rti.v3n1.2024.71Palabras clave:
rendimiento académico, diversidad cultural, educación intercultural, inclusión, inteligencia emocionalResumen
La finalidad de esta investigación fue analizar la influencia de la diversidad cultural en el desempeño académico a través de un enfoque comparativo. Se empleó un método de revisión sistemática de la literatura, siguiendo las directrices propuestas por Gough et al. (2017), para sintetizar la evidencia disponible sobre el tema. La revisión incluyó una búsqueda exhaustiva en bases de datos como SCOPUS, Web of Science y Google Académico, utilizando palabras clave como “diversidad cultural”, “rendimiento académico” y “educación intercultural”. Se seleccionaron estudios publicados entre 2017 y 2024, priorizando investigaciones empíricas y revisiones sistemáticas previas. Los resultados preliminares sugieren que la diversidad cultural puede tener efectos tanto positivos como negativos en el rendimiento académico, dependiendo de factores contextuales y de las estrategias de inclusión implementadas en las instituciones educativas. Por ejemplo, se encontró que la formación docente en competencias interculturales, las estrategias de aprendizaje colaborativo y la promoción de un ambiente inclusivo contribuyen significativamente a mejorar el rendimiento académico. Además, la inteligencia emocional se destacó como un factor clave para la adaptación y el éxito académico en contextos multiculturales. Estos hallazgos subrayan la necesidad de un análisis más profundo de las condiciones bajo las cuales la diversidad cultural puede potenciar el rendimiento académico y sugieren la implementación de políticas educativas que promuevan la inclusión y el respeto por la diversidad cultural.
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