Podcasts educativos como estrategia de marketing de contenidos: influencia en el engagement estudiantil y la retención

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.62465/rri.v3n1.2024.73

Palabras clave:

podcasts educativos, marketing de contenidos, engagement estudiantil, retención académica, educación superior

Resumen

El artículo examina la influencia de los podcasts educativos como estrategia de marketing de contenidos en el engagement estudiantil y la retención en la educación superior. Mediante una revisión sistemática de la literatura, se analizaron investigaciones publicadas entre 2020 y 2024 sobre el uso de podcasts en instituciones educativas. La metodología incluyó la búsqueda en bases de datos académicas, la selección de estudios relevantes y el análisis cualitativo de los hallazgos. Los resultados revelan que los podcasts educativos tienen un impacto positivo significativo en la satisfacción estudiantil, con un 78% de los estudiantes reportando mayor satisfacción. Se encontró una correlación positiva (r = 0.65, p < 0.001) entre el uso regular de podcasts y el aumento del engagement estudiantil. Además, los usuarios regulares de podcasts mostraron un 15% más de probabilidades de completar sus programas de estudio. Los podcasts también contribuyeron al desarrollo de habilidades clave, con un aumento del 35% en la generación de ideas originales. Desde la perspectiva del marketing, las instituciones que implementaron podcasts experimentaron un aumento del 37% en el engagement en redes sociales. Estos hallazgos sugieren que los podcasts representan una herramienta poderosa y versátil para mejorar la experiencia estudiantil y fortalecer la marca institucional en el entorno educativo actual.

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Publicado

2024-05-01

Cómo citar

Espinosa Cevallos, P. A. (2024). Podcasts educativos como estrategia de marketing de contenidos: influencia en el engagement estudiantil y la retención. Revista Retos Para La investigación, 3(1), 33–48. https://doi.org/10.62465/rri.v3n1.2024.73

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2024)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2024 Paola Alejandra Espinosa Cevallos

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