Recreación y juego en la educación preescolar
DOI:
https://doi.org/10.62465/rti.v2n2.2023.57Palabras clave:
Desarrollo integral, actividades lúdicas, desarrollo psicosocial, habilidades cognitivas, contextos educativos, creatividadResumen
En el ámbito educativo preescolar, la recreación y el juego se presentan como herramientas esenciales para el desarrollo integral de los niños. El objetivo principal de esta investigación fue analizar el papel que desempeñan estas actividades lúdicas en el aprendizaje y bienestar de los preescolares. Mediante técnicas cualitativas, se recurrió a la revisión documental y al análisis interpretativo de material audiovisual. Como resultado, se identificó que las actividades recreativas y juegos fortalecen habilidades cognitivas, socioemocionales y motoras en los niños. Además, se destacó que, en contextos educativos adecuados, el juego puede ser un vehículo para la adquisición de conceptos académicos, la resolución de conflictos y el fomento de la creatividad. Sin embargo, la eficacia de estos procesos depende en gran medida de la calidad y pertinencia de las actividades propuestas por los educadores.
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