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  • Vol. 3 Núm. 1 (2024)

    El volúmen 3, número 1 del 2024 de la Revista Tecnopedagogía e Innovación, promueve la colaboración interdisciplinaria entre psicólogos y educadores en la mejora de la educación inclusiva, destacando tanto sus potenciales beneficios como los retos asociados. Este número también incluirán una variedad de artículos que profundizan en las últimas tendencias y desarrollos en tecnología educativa, estrategias pedagógicas innovadoras, y estudios de caso sobre la implementación efectiva de herramientas tecnológicas en diversos entornos educativos. Con un enfoque en la investigación actual y perspectivas futuras, esta edición busca proporcionar a educadores, investigadores y profesionales una comprensión integral de las dinámicas actuales en tecnopedagogía e innovación.

    Mg. Paúl Baldeón Egas,  Editorial Scientific Future, Ecuador. (Responsable científico).

    Editor en Jefe RTI

  • Vol. 2 Núm. 2 (2023)

    Herramientas de Inteligencia Artificial en la Educación", ofrece una evaluación equilibrada de cómo la IA está transformando los métodos pedagógicos, destacando tanto sus potenciales beneficios como los retos asociados. Este número también incluirán una variedad de artículos que profundizan en las últimas tendencias y desarrollos en tecnología educativa, estrategias pedagógicas innovadoras, y estudios de caso sobre la implementación efectiva de herramientas tecnológicas en diversos entornos educativos. Con un enfoque en la investigación actual y perspectivas futuras, esta edición busca proporcionar a educadores, investigadores y profesionales una comprensión integral de las dinámicas actuales en tecnopedagogía e innovación.

    Mg. Paúl Baldeón Egas,  Editorial Scientific Future, Ecuador. (Responsable científico).

    Editor en Jefe RTI

  • Vol. 2 Núm. 1 (2023)

    En el Volumen 2, Número 1 del 2023 de la Revista "Tecnopedagogía e Innovación", nos adentramos en temas críticos y emergentes en el campo de la educación y la tecnología. Comenzamos explorando la "Influencia de las Aplicaciones Tecnológicas en la Educación Semipresencial", un análisis detallado de cómo las herramientas digitales están remodelando el aprendizaje híbrido. Seguidamente, "Perspectivas de Desarrollo en la Educación Inicial y la Educación Preescolar" ofrece una mirada a las innovaciones y desafíos en las primeras etapas educativas. El tercer artículo, "Desarrollo Psicosocial de Niñas y Niños de 0 hasta 10 años en un Ambiente de Violencia Familiar", aborda un tema de vital importancia social, enfocándose en el impacto del entorno familiar en el desarrollo infantil. Además, "La Inclusión Educativa de Personas en Situación de Discapacidad en Ecuador" examina los avances y retos en la educación inclusiva. Finalmente, "Análisis de la Educación Tradicional en el Siglo XXI" reflexiona sobre cómo los métodos educativos clásicos se están adaptando a las demandas del mundo moderno. Este número ofrece una perspectiva diversa y profunda sobre los desafíos y oportunidades en la educación actual, marcando un hito en la discusión sobre tecnopedagogía e innovación.

    Mg. Paúl Baldeón Egas,  Editorial Scientific Future, Ecuador. (Responsable científico).

    Editor en Jefe RTI

     

  • Vol. 1 Núm. 1 (2022)

    Para el primer volumen y número del 2022 de la "Revista Tecnopedagogía e Innovación", se presenta una edición que aborda temas clave en la intersección de la educación y la tecnología. El primer artículo, "La importancia de la Compresión Lectora y su influencia en el proceso enseñanza – aprendizaje", examina cómo las habilidades de comprensión lectora son fundamentales en el aprendizaje y la enseñanza. El segundo artículo, "Guía digital de educación física y deportes para integración de estudiantes con diversidad funcional motora", presenta una herramienta innovadora para la inclusión en el ámbito deportivo. El tercer artículo, "Análisis de la informática como ciencia del futuro", explora la evolución y el impacto de la informática en el panorama educativo y profesional. "Refuerzo académico de matemática aplicando B-learning" es el cuarto artículo, destacando una metodología de aprendizaje mixto para mejorar la enseñanza de las matemáticas. Finalmente, "MOOC y las competencias básicas en la formación tecnológica superior" analiza cómo los Cursos Online Masivos y Abiertos (MOOC) están remodelando la educación tecnológica superior. Esta edición ofrece una mirada integral a las tendencias actuales y futuras en la educación y tecnología, con un enfoque especial en la inclusión, innovación y el avance tecnológico.

    Mg. Paúl Baldeón Egas,  Editorial Scientific Future, Ecuador. (Responsable científico).

    Editor en Jefe RTI